इस तट पर प्रतिरोध राष्ट्रीय आंदोलन से तीन सदी पहले शुरू होता है और उससे उसका कोई लेना-देना नहीं है। उल्लाल के चौटा शासक सोलहवीं सदी के मध्य भर पुर्तगालियों से इस बात पर लड़ते रहे कि उनकी काली मिर्च और चावल का दाम कौन तय करेगा। अगला सशस्त्र प्रसंग 1837 का विद्रोह है, ईस्ट इंडिया कंपनी द्वारा कोडगु के राजा को गद्दी से हटाने के तीन साल बाद, जिसने सुल्या, पुत्तूर, बेल्लारे और नंदावर में घाट की तलहटी से खेतिहर घरानों को बाहर खींचा — यह भीतरी इलाक़े का विद्रोह था, बंदरगाह का नहीं। कांग्रेस की राजनीति यहाँ 1920 के दशक में ही पहुँची, और जब पहुँची तो समाज सुधार से अलग नहीं, उसी से बँधी हुई आई। यह तट जिन लोगों को याद रखता है उन्होंने अपने जीवन का उतना ही हिस्सा स्कूलों, छात्रावासों और महिलाओं की राहत पर लगाया जितना सत्याग्रह पर, और आंदोलन की दो सबसे जानी-मानी महिलाएँ मंगलूर में जन्मी थीं।
पुर्तगालियों के साथ उल्लाल की मुठभेड़ें1555–1570 के दशक
उल्लाल के चौटा शासकों द्वारा पुर्तगाली कर और व्यापार की शर्तें ठुकराने के बाद उन पर और उनकी ओर से किए गए हमलों की एक शृंखला। पुर्तगाली विवरण 1555 की एक कार्रवाई, 1557 में मंगलूर की लूट, और 1568 की वह लड़ाई दर्ज करते हैं जिसमें उनका सेनापति जोआओ पेशोतो मारा गया और बंदी बनाए गए।
परिणाम: अंततः उल्लाल ले लिया गया और उसकी शासक क़ैद कर ली गईं। यह प्रसंग किसी भी अभिलेखागार की तुलना में यक्षगान और लोकगीत में कहीं अधिक पूरा मिलता है, और इन दोनों को एक ही स्रोत की तरह नहीं पढ़ना चाहिए।
1837 का विद्रोह1837
कोडगु के विलय के तीन साल बाद, अमर सुल्या, बेल्लारे, पुत्तूर, नंदावर और कोडगु की सीमा के इलाक़े से गौड़ा, बंट, कुडिय और अन्य घरानों ने ईस्ट इंडिया कंपनी के विरुद्ध हथियार उठाए और घाट की तलहटी से नीचे उतरे। नेता के रूप में सबसे लगातार गुद्देमने अप्पय्या गौड़ा का नाम आता है।
परिणाम: विद्रोह कंपनी की सेना ने दबा दिया। इस तट पर इसे अमर सुल्यद स्वातंत्र्य संग्राम के रूप में याद किया जाता है और यह उतना ही कोडगु के इतिहास का हिस्सा है।
डिप्रेस्ड क्लासेज़ मिशन और पंचम स्कूल1897 से
कुद्मुल रंगा राव ने 1897 में मंगलूर में डिप्रेस्ड क्लासेज़ मिशन की स्थापना की और कंकनाडि, बन्नंजे, मुल्कि, उडुपि, अत्तावर तथा अन्य जगहों पर दलित वर्गों के बच्चों के लिए स्कूल खोले, जहाँ दोपहर का भोजन और परिवारों को रोज़ाना भत्ता दिया जाता था ताकि बच्चों को काम से छुड़ाया जा सके।
परिणाम: ये स्कूल दक्षिण में इस तरह के काम के लिए सबसे अधिक उद्धृत आदर्श बन गए, और गांधी ने इस विषय पर लिखते समय रंगा राव के उदाहरण का उल्लेख किया।